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高等教育进入转变发展模式、注重体制改革和质量提升新阶段 - 中

作者:admin 来源:未知 更新日期:2018-12-17 浏览次数:

  高等教育进入转变发展模式、注重体制改革和质量提升新阶段 - 中山大学新闻网高等教育进入转变发展模式、注重体制改革和质量提升新阶段 我校党委中心组举行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习报告会 稿件来源:新闻中心

   作者:宣传部

   编辑:

   发布日期:2010-05-21

   阅读次数: 5月18日下午,我校党委中心组在南校区举行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《纲要》)学习报告会。《纲要》的主要调研起草人、教育部教育发展研究中心主任、研究员、博士生导师张力同志受邀作专题报告。校党委副书记朱孔军主持报告会。 报告会现场 张力同志在作报告 张力同志在报告中回顾了新中国成立60年特别是改革开放以来教育发展取得的显著成就,表示我国已经构建起社会主义教育制度体系,确立教育优先发展战略地位,并正朝着人力资源强国的目标大步迈进。《纲要》出台得益于改革开放30年教育工作为我们留下了宝贵的经验,更是党和国家领导人前瞻性研判,在面对新时期各种挑战以及适应时代要求的基础上,为继续推进教育改革而作出的战略部署。 张力同志介绍了《纲要》文本的框架结构、深层背景和指导思想,指出《纲要》的战略目标是到2020年基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,使我国进入人力资源强国行列。《纲要》确定了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的20字工作方针,强调了坚持以人为本、推进素质教育作为教育改革发展的战略主题,坚持德育为先,坚持能力为重,坚持全面发展。 张力同志表示,当前我国高等教育发展面临着拔尖创新人才培养能力较为薄弱、部分高校应用学科结构体系仍与行业产业发展需求存在差距、持续发展条件不足不稳、扩招后毕业生就业竞争日趋激烈等困难和问题,同时面对高等教育已进入转变发展模式、注重体制改革和质量提升的新阶段,因此,必须全面把握《纲要》所作出的新部署和新要求。张力同志认为,《纲要》为高等教育确立了以下政策走向:一、必须把提高质量作为核心任务,全方位反映在人才培养、科学研究和社会服务等方面;二、必须以科学发展观为统领,优化高等教育结构,促使高校办出特色。三、必须深化体制改革和教育教学改革,在重要领域和关键环节上取得突破。我们需要始终坚持对中华民族传统精神和学术文化的继承性和创新性,需要密切关注社会和公民个人谋生需求的职业性和专业性,需要积极探索发展方式和培养模式的灵活性和多样性,来实现中国高等教育的现代化。 朱孔军副书记在报告会的总结中表示,张力同志在报告中介绍了《纲要》出台的深层背景、指导思想和新的目标要求,并特别指出要实现我国高等教育发展理念的战略性转变,必须把提高质量、办出特色作为深化体制改革和优化结构调整的着力点。这些对我们正确理解《纲要》、贯彻落实《纲要》,进一步推进学校高水平大学建设,很有帮助,很受启发。 校院两级党委中心组成员、各单位负责人、教师代表、学生代表共300多人参加了报告会。

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